Startblokken

Basisontwikkeling in groep 1 en 2

Kinderen willen ‘groot’ zijn, ze willen bij de ‘grotemensenwereld’ horen en zijn nieuwsgierig naar datgene wat ze waarnemen en ervaren in de wereld om hen heen.

Dat is hun drijfveer om te handelen en te spelen. Onderzoekend leren vindt plaats in gezamenlijke thema’s die samen met de kinderen worden opgebouwd. Interessante activiteiten met echte materialen geven de kinderen de mogelijkheid om te leren. De leerkracht is een betrokken deelnemer aan de activiteiten.

In de activiteiten creëert de leerkracht een zone van naaste ontwikkeling. Zij neemt de te complexe delen van de activiteit voor haar rekening en ondersteunt de kinderen in die handelingen die zij met haar hulp wel kunnen uitvoeren. Communicatie en interactie zijn voorwaarden om in rijke activiteiten doelgericht de ontwikkeling van kinderen te stimuleren.

Cedin en De Activiteit geven scholing en begeleiding bij de implementatie van verschillende onderdelen van Basisontwikkeling.






Basisontwikkeling in groep 3 en 4

De kinderen in deze fase willen leren lezen. Ze zijn nieuwsgierig naar letters, woorden en verhalen. Ze ontdekken dat schrijven en lezen net zo bij elkaar horen als praten en luisteren.

In gezamenlijke thema’s worden lees- en schrijfactiviteiten gekoppeld aan datgene wat je vertelt. Letters worden aangeboden in signaalwoorden. Signaalwoorden vinden hun oorsprong in teksten van kinderen, uit groepsteksten of uit een klassenthema. Een werkstramien biedt structuur en houvast zodat alle kinderen de elementaire leeshandeling zich eigen kunnen maken.

Ontwikkelingsgerichte leerkrachten leren kinderen niet alleen de techniek van het lezen. Juist door het werken met interessante thema’s worden kinderen gemotiveerde lezers en schrijvers die begrijpen wat ze lezen en weten wat ze willen schrijven.

Cedin en De Activiteit ondersteunen leerkrachten die hun kinderen willen helpen om gretige en vlotte lezers te worden en te blijven.










Ontwikkelingsgericht werken in de midden- en bovenbouw

Vol van vragen kijken kinderen in deze fase de wereld in. Ze hebben het elementaire lezen onder de knie en gaan in teksten op zoek naar antwoorden op deze vragen.

Daarnaast presenteren ze hun bevindingen in gesprek aan elkaar. Ook leren ze zich steeds beter te uiten in allerlei soorten teksten. Aan de hand van betekenisvolle thema’s verbinden leerkrachten in het Ontwikkelingsgericht Onderwijs de verschillende kernactiviteiten met elkaar. Zo staan bijvoorbeeld reken-wiskunde activiteiten niet op zich, maar zijn ze functioneel in het thema. Dit maakt dat deze kinderen in de bovenbouw vaardig worden in het toepassen van hun kennis en vaardigheden.

Cedin en De Activiteit ondersteunen leerkrachten die hun kinderen willen helpen om de wereld om hen heen te onderzoeken, om nieuwsgierig te worden en te blijven.

Informatie

Sigrid Houtsma, Dit emailadres is beveiligd tegen spambots, u heeft javascript nodig om het te kunnen bekijken
Margreet Bijker, Dit emailadres is beveiligd tegen spambots, u heeft javascript nodig om het te kunnen bekijken
Tel: 088 0200 300