Schotland: Kwaliteitsbeleid en innovatieve onderwijsontwikkelingen in Glasgow

Zondag 21 t/m vrijdag 26 maart 2010
Doelgroep: Primair onderwijs

Schotland heeft een eigen onderwijssysteem dat zich op een aantal essentiële punten van het Engelse systeem onderscheidt. Dat geldt niet alleen voor de inrichting van het onderwijs, Schotland heeft nooit een nationaal curriculum of een toetssysteem zoals in Engeland aanvaard, maar met name ook voor het kwaliteitsbeleid.
















De Quality Initiative in Scottish Schools (QISS) begon in 1997 als een ‘partnership’ tussen scholen, Education Authorities (EA’s) en Her Majesty’s Inspectors of Schools (HMI), met als doel de standaarden te verhogen en een proces van permanente kwaliteitsverbetering op gang te brengen.

Uitgangspunt van dit initiatief is de centrale plaats van de school in dit proces. Zelfevaluatie van scholen en planning van het eigen ontwikkelingsproces vormen de drijvende kracht van de kwaliteitsverbetering.

Ter ondersteuning van deze zogenaamde ‘collaborativeapproach’ wordt er veel belang gehecht aan goede informatie en open communicatie.

QISS stimuleert het gebruik van de nationale‘performance indicators’ (PI’s). Deze indicatoren vormen het centrale raamwerk van het sleuteldocument ‘How good is our school? (HGIOS).’

Er zijn zeven centrale velden:
– curriculum;
– prestaties;
– leren en onderwijzen;
– leerlingbegeleiding;
– ethos/schoolklimaat;
– middelen (financies, infrastructuur, personeel);
– management, leiderschap en kwaliteitsbewaking.

Schotten hebben altijd grote waarde gehecht aan onderwijs. Vanaf de start in de 16 eeuw is het Schotse onderwijssysteem toegankelijk geweest voor iedereen, ongeacht de sociale achtergrond.

Het reguliere onderwijs wordt zodanig ingericht dat elk kind, ieder met zijn specifieke leerbehoeften, zich volledig kan ontwikkelen.

Het Schotse onderwijssysteem werd lang gezien als een van de beste ter wereld, maar de afgelopen Pisa onderzoeken hebben uitgewezen dat, hoewel ze nog steeds zeer goed scoren,  een goed kwaliteitsbeleid ook daar een noodzaak is.

Het Schotse onderwijs werkt al jaren met veel succes op het gebied van Inclusive education (passend onderwijs), de Storyline approach (thematisch onderwijs; 'verhalend ontwerpen', of 'leren door verhalen') en Enterprise in education (het aanleren van ondernemersvaardigheden door leerlingen)

De studiereis bestaat uit: lezingen door onderwijsautoriteiten, bezoeken aan scholen en gesprekken met Schotse collega’s.
Uiteraard is er eveneens ruimte in het programma voor culturele activiteiten.

Kosten

€ 1.350,- p.p. op basis van 2-persoonskamer. 

Aanmelden

Meldt u zich aan vóór 1 december 2009. Klik hier voor het aanmeldingsformulier.