Cedin heeft een aantal deelnemers aan de opleiding ‘Specialist excellent talent en (hoog-)begaafdheid primair onderwijs’ gevraagd hoe zij de opleiding ervaren. Hier leest u hun antwoorden.


1. Wat was voor u de aanleiding en de motivatie voor het volgen van deze opleiding?

“Ik heb op school bij diverse leerlingen, en privé bij onze zoon, gezien dat het erg veel uitmaakt hoe je omgaat met (hoog-)begaafde leerlingen en hoe je hun ontwikkeling begeleidt.”

“Door eigen persoonlijke ervaringen heb ik altijd al een bijzondere belangstelling gehad voor dit onderwerp. Eerder heb ik al de cursus (hoog)begaafdheid gevolgd bij Jan Kuipers. Op school wordt het team geschoold bij de invoering van Levelwerk. Binnen onze school coördineer ik het pluswerk en geef ik twee dagdelen les aan de bovenschoolse plusklas. Met deze opleiding wil ik me nog meer verdiepen en mijn competenties nog meer ontwikkelen.”

“Tijdens het werken met meer- en hoogbegaafde kinderen kwamen steeds meer vragen in mij op, Ook in het team konden we die niet goed beantwoorden. Met het volgen van deze opleiding hoop ik de antwoorden te kunnen vinden.”

“Als leerkracht van een bovenschoolse plusklas en als coördinator excellentie heb ik eerder de cursus van Jan Kuipers gevolgd. Daar heb ik heel veel geleerd. Ik merkte bij mezelf de behoefte aan nog meer kennis van zaken! Toen dit aanbod kwam, heb ik heel goed nagedacht over het wel of niet opgeven voor deze opleiding. Daarnaast heeft onze school heeft ook de behoefte aan duidelijke structuur in de aanpak van pluskinderen. Ik  wilde wel  kennis  opdoen en begeleiding krijgen in in het verkrijgen van die structuur.”

“Hoogbegaafdheid heeft mijn interesse. Op mijn school zijn we druk bezig met de invoering van leerlijn +. Ik wil graag de hoogbegaafde kinderen bij ons op school, maar ook mijn collega’s op een kundige manier begeleiden. Omdat de school waar ik werk ook graag een dergelijke coördinator in dienst wil hebben, heb ik mij aangemeld..”

“Mijn directeur stuurde de mail door en ik las deze onder de les. Verdieping in het werken met (hoog-)begaafde kinderen, ik wist meteen dit is wat ik wil! Een oprecht verlangen. Durf je voor het beste van jezelf en het kind te gaan? Ja!”


2. Welke resultaten heeft de opleiding u tot nu toe opgeleverd?

“Ik ben nog meer gedreven voor deze leerlingen en  ik wil op school een werkwijze opzetten waardoor zij meer plezier krijgen in het leren en weer graag naar school gaan.”

“Ik heb veel stof tot nadenken gekregen en veel informatie opgedaan. Ik heb meer zicht op zowel mijn eigen ontwikkelpunten als ook op die voor de school.”

“Iedere bijeenkomst levert goede discussies en gesprekken op. Dit is voor mij van grote waarde en vergroot mijn kennis. Ik word enthousiast door het uitwisselen van praktijkervaring over wat werkt, over welke materialen een ieder gebruikt, over hoe je een pluslklas draait enz. Anderen zetten mij aan het denken. Ik voel dat ik aan het leren ben.”

“Mijn enthousiasme is alleen maar gegroeid! Ik heb meer overzicht gekregen. Het is me nu duidelijk dat  je manier van aanpak bepaald wordt door je opvatting van  hoogbegaafdheid. Ik maak zelf de keuze welk plan ik trek. Ik vind het heerlijk bewust bezig te zijn met deze kinderen en maak ook mijn collega’s hiervoor enthousiast. Tijdens de bijeenkomst zijn we met elkaar bezig en ben ik mij bewust van mijn rol hierin.”

“De opleiding  leidt me op tot wat ik wil zijn: de deskundige die ervoor zorgt dat hoogbegaafde kinderen zich gewaardeerd en gerespecteerd voelen opdat ze het maximale uit zichzelf kunnen  halen. De opleiding voldoet compleet aan deze verwachting.”

"k ben me bewust geworden van hoe te handelen om doelen te realiseren. Samen met het kind volg je de route die je hebt uitgezet.  Ik weet nu wat ik nodig heb van mijn omgeving, wat ik moet plannen en wat ik aan zelfmanagement moet doen. Ik weet dit nu toe te passen.”


3. Welke concrete gevolgen ziet u in de praktijk?

"We hebben Levelwerk aangeschaft en daarmee de leerlingen van wie we denken dat ze meer- of hoogbegaafd zijn in kaart gebracht.”

“We  erkennen en herkennen steeds meer het belang van goed onderwijs voor deze kinderen. We werken met Levelwerk en de leerlingen nemen deel aan de bovenschoolse plusklas. Mijn eigen ontwikkelpunten zijn me helder. Zoals het daadwerkelijk toepassen en begeleiden binnen de klas en het borgen in een beleidsstuk. ”

“In informatiebijeenkomsten die ik voor het hele team gehouden heb, zijn collega’s weer scherp geworden op dit onderwerp. Met als gevolg dat SIDI3 weer wordt ingevuld! Daarnaast bereid ik een plusklas voor. Ik hoop meer ideeën hiervoor op te doen door bij een collega te kijken die al een plusklas draait."

“Ik voel me zeker in mijn rol, het werken met het portfolio bevalt me erg goed en en ik ga bezig voor de kleutergroepen. Mijn collega’s waarderen dit zeer. Er is meer aandacht voor dit onderwerp, men is anders gaan denken hierover. Dat voelt positief.”

“Na elke les snap ik deze kinderen steeds een beetje beter. Mijn bewustwording van het belang van een eenduidige visie binnen mijn school is versterkt en ik ben mij aan verdiepen om hierin tot een breed gedragen beleidsplan te komen.”

“Ik kreeg de bevestiging dat wij goed bezig zijn met onze kinderen We gaan nu bewust en met visie om met kinderen en leren. De interactie die ontstaat door als mens, coach en leerkracht met deze kinderen om te gaan, dat is genieten! Je krijgt er zoveel voor terug.”


4. Kunt u er nog iets meer over vertellen?

“Het tempo van de opleiding is hoog en daardoor word je snel tot actie aangezet.”

“Als je bent gegrepen door het onderwerp begaafdheid is deze opleiding zeker aan te raden. Het doet iets met je, je wordt bewust betrokken bij je eigen leerproces.”

“Het is een inspirerende opleiding, die ik iedereen die meer over dit onderwerp wil leren zou aanraden.”

“De snelle en bevlogen manier van aanpak spreekt mij erg aan! Het is heel goed dat er hoge eisen aan ons gesteld worden. Dat houdt me scherp!”

“Het is een opleiding die vraagt om een actieve houding van de deelnemer, je moet veel zelf nadenken en doen. Ik merk dat ik me hierdoor veel beter bewust word van mijn visie, ideeën, problematiek en dergelijke, dan wanneer ik lekker in een hangmatje kan luisteren.”

“Veel contact en gesprekken met collega-leerkrachten uit alle windstreken, die verduidelijkend werken, en het uitwisselen van ervaringen, zijn heel waardevol. Hoe pas je alles toe in de praktijk? Hoe doe jij dit? Ik kijk altijd uit naar de bijeenkomsten.”


5. Hoe ervaart u de begeleiding van Cedin?

“Prima. Jan Kuipers helpt niet meer dan nodig, maar zet je zelf aan het denken en aan de slag. Door zijn enthousiasme word je zelf ook nog enthousiaster.”

“Jan is gedreven en weet op een inspirerende manier het onderwerp te belichten.
Hij is in staat je gedachten, je denken te prikkelen. Je leert daarbinnen je eigen visie en proces te ontwikkelen.”

“De begeleiding van Jan is uitstekend. Hij draagt niet alleen veel kennis over, hij zorgt er ook voor, dat we de kennis zelf ontdekken en ervaren. Daarnaast zorgt hij voor een goede sfeer en is zeer toegewijd. Hij luistert naar ons, bespeurt onzekerheden en doet er iets mee. Tijdens de bijeenkomsten betrekt hij iedereen erbij en hecht hij belang aan ieders mening. Ik heb het gevoel, dat ik persoonlijk begeleid word.”

“We zijn allemaal nog zoekende in het aanpakken van het werkstuk. Binnenkort komt Jan op school. Goed om er dan samen mee bezig te gaan. Opdrachten tijdens de bijeenkomsten maken dat de kennis eigen wordt en dat ik mijn eigen standpunten duidelijker krijg! Erg goed!”

“Jan is een gedreven en gepassioneerd mens, bevlogen, zeer kundig en ervaren. Ja het is veel, snel en heftig maar nooit vervelend en langdradig. To the point.
Maar vooral ook eerlijk en hij kan tegen een stootje, een kritische noot. Laat je niet gek maken door mijn gedrevenheid en gekte! zegt hij geregeld. Ik vind het heerlijk, zeker voor één middag in de twee weken. Hij haalt het best uit mezelf met een goede, bevlogen begeleiding en ondersteuning. Hij effent samen met mij mijn pad.”


6. Hoe gaat het verder?

“Ik hoop dat ik aan het eind van het schooljaar nog veel meer heb geleerd dan nu. Ik weet zeker dat dit het geval is, gezien alle onderwerpen die nog aan bod komen. Het kost natuurlijk tijd en energie om deze opleiding te doen, maar de studiegroep en de begeleiding biedt inspiratie en kansen om mezelf te ontwikkelen.”