|
Waarom spelbegeleiding?
Wie: Joukje Otten, coördinator onderbouw
Waar: CPBS De Arke, Burgum
Wat: cursus Spelbegeleiding
'De leerkrachten van de groepen 1 en 2 gaven zelf aan behoefte te hebben aan deze cursus. Ze vonden dat ze te weinig wisten over het belang van spel voor jonge kinderen, over de verschillende fases die kinderen in hun spel doorlopen en vooral over manieren om interventies te plegen. Ze wilden graag beter leren kijken naar spelende kinderen en ontdekken waar ze op moeten letten. Daarom hebben we Cedin gevraagd deze cursus te verzorgen.'
Resultaat?
'Belangrijkste resultaat is dat we weer doordrongen zijn van het enorme belang van spel. Een kind leert door te spelen. We hebben veel meer inzicht en handvatten gekregen. En misschien wel het belangrijkste: we zijn allemaal ongelooflijk geënthousiasmeerd en geïnspireerd geraakt door de cursus. Spel is nu een integraal onderdeel van de thema's die we aanbieden waardoor het voor de kinderen nog meer betekenis krijgt.'
En?
'Het was een vreselijk leuke en zeer inspirerende cursus. Spel heeft een enorme impuls gekregen in de school. Uiteraard stond het altijd al hoog op de agenda in de kleutergroepen, maar we hebben nu veel meer handvatten om een rijk spelaanbod te doen. En vooral: om kinderen te volgen en te stimuleren.'
Concreet?
'We hebben nog beter leren kijken naar kinderen. De leerkrachten maakten om beurten video-opnames van een spelend kind in hun groep. Meestal een kind waar ze zich zorgen om maakten, waarbij zij een 'niet-pluisgevoel' hadden. Wat doet dit kind? Hoe speelt het? In welke fase van spel bevindt dit kind zich? Wat is normaal en wat is niet normaal? Moet ik ingrijpen en zo ja, hoe dan? Al dit soort vragen zijn uitgebreid aan de orde geweest. We ontdekten dat je soms inderdaad kunt en moet ingrijpen om het spel van een kind op een ander niveau te tillen. Maar soms moet je ook niets doen omdat een kind laat zien nog niet toe te zijn aan een volgende fase.'
Cedin?
'De begeleiding was fantastisch. Zeer deskundig en zeer enthousiasmerend. Inhoudelijk zijn we er heel veel mee opgeschoten, maar ook als team. De meeste kleuterjuffen zijn heel bescheiden en zullen niet snel het woord nemen. Liesbeth Hoekstra, de begeleider van Cedin, slaagde erin een veilige en vertrouwde sfeer te creëren waardoor iedereen eerlijk durfde te zijn, vragen durfde stellen en twijfels kon uiten. Dat maakt de opbrengst van de cursus ook zo groot.'
Vervolg?
'Voor volgend jaar hebben we weer twee cursusmiddagen rond spelbegeleiding aangevraagd en we hopen dat die weer door Liesbeth verzorgd kunnen worden. Op die middagen worden ook de leerkrachten van groep 3 erbij betrokken. Zo kunnen we de lijn langzaam doortrekken de school in.' |
|
